北京白癜风最便宜的是哪 https://yyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html小编的话：最近，本质教育推出了“智慧：让你受用一生的思维方式”系列课。说实话，小编开始是有些懵的，本质教育不是有“高中数学”和“GMAT”课程吗？智慧是啥？为什么要开设这个课程呢？能够受用一生的的思维方式到底包括那些内容呢？带着这些疑问，小编专门采访了一下本质教育李泽宇老师。为什么开设本质教育智慧课程？李泽宇老师：开设智慧课程的原因和我们成立本质教育的初衷是一样的。因为不管是高中还是大学，现在的教育都是有一定的缺陷----一个人的一生中最重要的原则和思维方式培养，在现有的教育体系中很少涉及。所以我们会说一些教育机构有误人子弟之嫌，我们成立“本质教育”并开设“智慧”这个课程就是希望我们的同学，能够从这个课程当中，得到一些能够受用一辈子的原则，经验和教训。现有的教育存在缺陷具体有那些表现呢？李泽宇老师：我以两个简单的例子来说明：例子1:我个人是非常喜欢数学的，因此我还专门开设了整个高中数学的课程。现在大多数的学校经常是这样教学生的，把每一章节的题目分成常见的类别-题型，要求学生记住每种题型的常见解法，通过题海战术让学生把这些方法熟练掌握，这样学生在考试的时候就能做的又快又对。我觉得这是非常遗憾的一件事情，把数学这个非常灵活的学科，教成了一个死记硬背的学科。这种方法教出的学生对很多题目是知其然而不知其所以然。遇到新问题就束手无策，更有甚者是高分低能。对于大多数人，很多复杂的数学知识本身在工作中用到的并不多。我认为数学最美的地方也是最有用的地方，并不是数学知识本身。就像爱因斯坦所说：数学是锻炼思维的体操。就像去健身一样，数学是用来锻炼大脑的工具。一般人应该在数学中学到的是：数学家是如何思考，如何去创造性的解决问题的思维方式。之所以突出“创造性”这三个字，是因为你要学会去解决，你从来没有见到过的问题，探索甚至开创出别人从未使用过的方法，这才叫一个人的本事。现在流行的叫法叫创新能力。特别在人工智能已经取得长足进步的现代社会，这是一个人的核心竞争力之一。但这一点在我们的高中阶段的教学是非常欠缺的。因此我个人认为，有很多学校是在误人子弟。例子2：在大学阶段，其实也有类似的问题，比如一些学校的MBA项目，教领导学的教授本身并没有真正做过领导；教金融的老师自己没有真正在金融市场上打磨过；教管理的老师并没有管理的经验；大部分情况都是纸上谈兵，缺乏“知行合一”。知识的传授者并不是真正的理论实践者，永远是从理论到理论。这还不是最关键的。最关键是什么呢？在我们整个教育体系中，对每个学生的评估方式，本身就有问题。在金融学中有一个最基本的假设：高风险高回报（highrisk，highreturn），它是整个金融学的基础。换句俗话就是：富贵险中求。顾名思义，如果你想获得高回报，那你必须承担高风险，也就意味着有较高的失败概率。但是，不管在高中还是大学，都是通过分数来衡量每个同学的表现。比如大学就是学分集（GPA），也就是分数的加权平均数，而分数即为加权平均的正确率。因此整个教育体系，衡量每个学生，都是用正确率来衡量的，这个衡量方式和刚刚提到的金融学基础是相反的。学校要求你的是：你要拿高分就不要去犯错，要提高正确率，但是现实当中，你要想有所成就必须要有勇气去做那些正确率不到50%的事情，正确率太高的事情，往往就会意味着高竞争。高竞争拼的其实是资源，如果你不是富二代。相比那些已经成功的公司或巨头，在竞争的时候，你是处于劣势的。所以你必须要去做那种正确率比较低的事情，这样你才能有所成就。这正好是和我们的教育体制的评估机制相背离的。在智慧课程你会学到什么呢？李泽宇老师：1:勇气+应对失败的原则+韧性。要做高风险的事情，失败的概率就会大大的提高。那如何应对失败呢？如何从失败当中学习？失败的原则是什么？同样的错误能犯两次吗？有的时候我们会做一些加速失败过程的事情，尽可能的从失败当中学习，越快学习越好。像这样的一些原则，就叫做应对失败的原则，这个在我们现有的这个教学体系也是缺失的。学校教育主要要求你不要失败，而不是叫你去加速失败。进一步往下推，既然失败很难避免，那如何面对失败，面对逆境？一个人面对逆境，重新站起来的能力，叫这个人的韧性。每个人的韧性并不是与生俱来的，如何去提高韧性？这在学校教育也是少涉及，我的智慧课程将告诉你答案。2:如何管理风险。有了勇气，应对失败的原则和韧性还不够，最终还会有一些人会败得很惨-gameover-失去了重来的机会。我们不害怕风险，但有些风险是不应该去承担的，是需要避免的，所以我们要管控这些风险，这就叫做风险的管理，这部分的知识，在大多数学校也鲜有涉及。本质教育智慧课程的结构是什么样的？李泽宇老师：智慧课程分为两部分：第一部分叫做：逻辑基础。逻辑基础我们认为是非常重要，因为逻辑学是哲学的基础，也是一个人理性思考问题的基础，把这部分的知识教给大家是非常有必要。我会通过具体的例子来引入这些抽象的逻辑知识，并通过好玩的故事或例子，告诉大家如何在现实当中去运用这些逻辑思维的东西，逐渐的我们就可以引入解决问题之道--如何去思考？去创造性的解决问题？通过逻辑知识的学习，帮助同学们打下理性，逻辑思考的基础。第二部分叫做：人生智慧。以逻辑为基础，来讲一下人生的一些原则和道理。比如之前提到的，如何有智慧的去犯错，如何培养自己的韧性，如何提高自己的逆商，如何进行风险管理，这些非常重要的原则和道理。如果一个人要想有所成就的，需要做的很多事情往往和学校要求你要做的事情是相反的，这是我们现有的教学体系的缺陷，我们的智慧课程就是要把这些缺陷尽可能的补齐，把我们的经验教给大家。由于我的经历有限，受过的挫折也有限，课程所讲的东西，有些可能是对的，有些东西可能是错的，同学可以用自己的逻辑思考，用实践去加以验证，如果发现我们是错的，欢迎你来批评指正。我们把这门课程叫做智慧，意思就是入门课程，目的是起到抛砖引玉的作用。
